| 应用题教案 |
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作者：佚名 文章来源：转载 点击数： 更新时间：2007-5-4 16:18:00  |
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南 京 市 铁 心 桥 中 心 小 学 课 堂 教 学 教 案 课题 | 应用题复习 | 内 容 | P1~2第7~13题 | 教 学 目 标 | 认知： 使学生进一步认识周长和面积的意义，并能正确计算。进一 | 步掌握分析应用题的方法，理解思路能正确的解答 | 能力：提高学生解答应用题的能力。 | 情感： 培养学生勤动脑的好习惯。 | 重 点 | 掌握分析应用题的方法， | 难 点 | 掌握分析应用题的方法， | 理解思路能正确的解答 | 理解思路能正确的解答 | 教 学 方 法 | | 练习法 | 谈话法 | | 教 学 程 序 设 计 | 电教应用 | 学 生活 动 | 教 师 活 动 | | 学生听讲 先测量，再计算。然后口答 读题 口答 独立练习 | 一、揭示课题 上节课，我们主要复习了计算题，这节课我们一起复习长方形，正方形周长和面积的计算，并重点复习两步计算应用题。（板书） 二、复习周长和面积 1、问：什么是一个图形的周长？什么叫面积？书本的封面是什么形状？指出它的周长。摸摸它的面积。 2、做书上P1页的第7题。 三、复习应用题 1、做书上P2第8题（1） 问（1）要求20小时可以采煤多少吨，可以怎样想？ （2）指名板演，其余学生做在练习本上。 （3）集体订正 | 教 学 程 序 设 计 | 电教应用 | 学生 活 动 | 教师 活 动 | | 读题 口答 独立练习 学生听讲 读题 口答 独立练习 学生听讲 读题 口答 独立练习 | 2、做书上P2第8题（2） （1） 学生读要求 （2） 指名口头编题 （3） 学生尝试练习，集体订正。 问：这两题是用什么方法来分析的，分别先算什么？再算什么？ 指出：解答两步计算的应用题有时候可以从问题开始，想所求问题的数量关系，找出需要的条件，确定先算什么，再算什么。 3、做书上P2第9题（1）（2） （1） 指名看问题找条件 （2） 列出综合算式 （3） 这两个问题都是先求什么？ （4） 这两题在解题方法上有什么相同和不同，为什么不同？ 4做书上P2第11题 谁能说说这题可以怎样想？ 问：这题是用什么方法来分析的？找出先算什么？再算什么？ 指出：解答两步计算的应用题，有时候还可以从条件想起，根据有联系的条件确定先算什么，再根据中间问题和另一个条件算出结果。 5做书上P2第12题 （1） 请同学们按照刚才的分析方法，想想怎样解答，在练习本上列式 （2） 你是怎样解答的？ （3） 问：还可以怎样想？ 四、课堂小结 五、作业 1、P29、12 2、10、13 | | | | | | | | | |
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| 教案录入：董云云 责任编辑：董云云 |
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