| 第六节 元素 元素符号 |
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作者：佚名 文章来源：转载 点击数： 更新时间：2007-5-17 17:53:01  |
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第六节 元素 元素符号 知识目标 1、了解元素的概念，认清元素与原子的区别与联系。 2、记住常见的元素符号，能正确书写元素符号。 3、准确叙述元素符号的含义。 4、知道元素的两种存在形式----游离态和化合态，并能举例说明。 5、记住地壳里含量最多的四种元素----氧、硅、铝、铁 6、能复述单质、化合物、氧化物的概念并能对常见物质作出判断。 能力目标 1、提高阅读能力 2、分析判断能力 情感目标 认识辩证唯物主义世界观-----世界是物质的。 教学重点 单质、化合物、氧化物的概念 教学难点 元素概念 教学过程 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | 指导学生阅读 自学提纲： 1、什么叫元素？ 2、元素与原子有什么区别与联系？ 3、地壳中含量最多的元素是哪四种？ 4、元素符号有哪几层含义？ 5、元素有哪几种存在形式？ 6、单质、化合物、氧化物的概念？ | 阅读课本并思考 | 培养自学能力 | 小结： 1、具有相同核电荷数的同一类原子总称为元素 补充说明：有些原子质子数同，但中子数不同，如氢原子有氕、氘、氚三种，另H与H+都属于氢元素。 2、元素是一类原子的总称，只讲种类，不能讲个数。原子既能讲种类也能讲个数。 正如我们不能讲一个动物，但可以讲一种动物。 3、氧、硅、铝、铁 4、代表某种元素，同时也代表该元素的一个原子。 5、游离态：以单质形式存在 化合态：以化合物形式存在 6、单质：由同种元素组成的纯净物 化合物：由不同种元素组成的纯净物 氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。 | 回忆原子结构及质子数、中子数、电子数之间的关系。 | | 练习： 下列物质是单质的是 、是化合物的是 、是氧化物的是 SO2 I2 H2 Fe3O4 H2SO4 H2O P2O5 P4 He HCl | 讨论回答 | | 课堂作业 ： 作业 本第六节：元素 元素符号 | | | 课外作业 ; 同步第六单元 | | | | | | | | |
板书： 第六节 元素 元素符号 1、什么叫元素？ 2、元素与原子有什么区别与联系？ 3、地壳中含量最多的元素是哪四种？ 4、元素符号有哪几层含义？ 5、元素有哪几种存在形式？ 6、单质、化合物、氧化物的概念？ | 元素 | 原子 | 定义 | 具有相同核电荷数的同一类原子的总称 | 化学变化中的最小微粒 | 区分 | 1、只讲种类，不讲个数 2、组成物质 | 1、既讲种类，又讲个数 2、构成分子，也可直接构成物质 | 使用范围 | 描述物质的宏观组成 | 描述物质的慰劳结构 | 联系 | 元素的概念是建立在原子的基础上，即具有相同核电荷数的同一类原子的总称为一种元素。 原子的核电荷数（即质子数）决定元素的种类，原子是体现元素化学性质的最小微粒。 |
课后反馈： 1、虽已提前让学生去记，学生对元素符号的掌握仍较差 2、由于对原子结构的认识有限，学生对元素的概念难以理解。 3、单质、化合物、氧化物的判断中以氧化物的判断相对较难。
第六节 元素 元素符号
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| 教案录入：六月飞雪 责任编辑：六月飞雪 |
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